TATACARA KEMASUKAN MURID KHAS KE PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

KIT PEMBELAJARAN UNTUK MURID KHAS

SESUAI DIGUNAKAN BAGI MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

KEMAHIRAN MANIPULATIF

KEMAHIRAN HIDUP JAHITAN

PENGURUSAN TINGKAH LAKU

kIT KRAF FOAM DIY (ANGGUR)

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Sederhana & Tinggi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT MEWARNA 'ANGRY BIRD' DIY (2D)

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Rendah

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT BAKUL FOAM DIY

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Tinggi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni, Kemahiran Hidup Jahitan & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT KRAF FELT DIY

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Sederhana & Tinggi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT FRAME DIY (BUNGA)

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Rendah

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT FRAME DIY (HAIWAN)

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Rendah & Sederhana 

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT JAHITAN TANGAN DIY (KUCING)

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Tinggi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni, Kemhiran Hidup Jahitan & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT PAPER PLATE BUGS DIY

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Rendah & Sederhana

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni, Pengurusan Tingkah laku & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT KRAF FOAM DIY (HAIWAN)

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Rendah & Sederhana

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT PAPER BAG PUPPET DIY

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Rendah

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT KRAF SERANGGA DIY

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Tinggi

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni, Pengurusan Tingkah laku  & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman

kIT SUN CATCHER DIY

Cadangan penggunaan :

Tahap Murid : Rendah & Sederhana

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni, Pengurusan Tingkah laku & Kemahiran Manipulatif 

Kemahiran : Koordinasi Mata & Tangan (kemahiran motor halus), Pengecaman, 

APA YANG BOLEH IBU BAPA LAKUKAN??

Perhatikan anak tersebut sekiranya terdapat tanda-tanda lembam.

Beri bantuan bacaan dan latihan pembelajaran sebelum anak memasuki tadika.

Beri anak makan makanan yang berkhasiat dan berzat dan elakkan atau kurangkan pengambilan makanan yang tidak berkhasiat.

CIRI-CIRI ANAK KHAS

LEMBAM

Bermasalah mengenal bentuk huruf.

Bermasalah menyebut bunyi huruf dengan tepat.

Menyebut atau membunyikan sesuatu bunyi huruf dengan perlahan.

Menutup muka dengan buku sewaktu belajar.

Membaca setiap perenggan terlalu lama.

Ejaan perkataan seringkali salah.

Menulis perkataan terlalu rapat, kecil, condong.

Jarak antara perkataan yang ditulis terlalu jauh.

Lambat sewaktu menulis.

Huruf dan perkataan ditulis tinggi atau rendah dan tidak seragam.

Mempunyai konsep kendiri rendah.

Masa menumpukan perhatian terhadap pelajaran sangat singkat dan perhatian mudah dialihkan oleh rangsangan luar.

Hanya boleh mengikut pelajaran atau arahan yang ringkas dan jelas sahaja.

PUNCA & PENYEBAB ANAK MENJADI 'KHAS'

LEMBAM

Latar belakang keluarga yang miskin dan kurang 

menggalakan untuk belajar.

Kecederaan otak akibat penyakit atau kemalangan mengakibatkan mental terjejas dan tidak

berupaya menerima sesuatu yang dipelajari

dalam tempoh masa yang singkat.

Lahir tidak cukup bulan akan mempunyai tahap pemikiran 

yang lebih rendah.

Kurang makanan berzat boleh menjejaskan pemikiran 

seseorang kanak-kanak.

Masalah dalaman iaitu emosi yang mengakibatkan seseorang itu menjadi pendiam, benci, malu, takut, dan tidak berkeyakinan serta rendah diri.

Kelewatan mengesan ketidakupayaan murid yang mengikuti program pembelajaran di kelas normal.

Bahan bantu mengajar yang digunakan tidak bersesuaian dantidak menarik minat murid.

Kurikulum di kelas normal yang kurang bersesuaian dengan

 murid berkeperluan khas.